以数为媒研思致远：华新学校数学教学新范式深度教研纪实

数学之美，在于逻辑的严谨，在于应用的灵动。

为深化新课标理念下的数学教学改革，提升教师专业素养与教学实践能力，1月16日下午，一场兼具深度与温度的数学科组教研活动在 521 教室如期举行,活动特邀了广州市教研院教研员伍晓焰老师莅临指导。

活动伊始，初三3班的课堂上，朱芳老师带来了题为《刚刚好的数学之美——最小覆盖圆的艺术与哲学》的公开课。朱老师以校园200米操场草坪保养喷水点设置为现实情境，引出“最小覆盖圆”这一新定义，巧妙将抽象的几何概念与生活实际相结合。课堂上，她以圆为切入点，串联起本学期各章节核心知识点，引导学生在探究中感受几何图形的对称之美、优化之智，在解决“既节省又全覆盖”的实际问题中，体会数学源于生活、用于生活的本质。同学们专注思考、积极互动，在思维的碰撞中探寻数学规律，课堂氛围热烈而有序。

公开课结束后，伍晓焰老师带来了《基于评价改革的现实情境问题的研究与思考》专题讲座。作为深耕数学教学研究多年的专家，伍老师结合当前教育评价改革的新形势，围绕 “现实情境问题的设计与实施” 展开深入分享。她强调，用“慢”功夫，培养“数学阅读”能力；用“真”问题，打造“生活化”课堂；用“融”活动，建构“项目式”学习场。讲座中，伍老师既有理论高度的引领，又有实践案例的剖析，为在场教师在如何设计优质现实情境问题、深化课堂教学改革等方面提供了清晰的思路与可行的路径。

讲座后的自由交流环节，气氛热烈而融洽。李容德、杨凯晴两位老师重点分享了我校 “玩转数学”项目式学习的创新实践与发展理念——学校始终致力于将“玩转数学”推向普遍化、传承化与成果化，让趣味数学教育覆盖更多学生，沉淀为学校特色教学品牌，并通过各类成果展示激励师生持续参与。其中，借助 AI 技术赋能教学的做法尤为亮眼，趣味化、互动化的设计让抽象的数学知识变得更易感知，为学生搭建了自主探究的新平台，获得了在场教师的广泛认可。

针对“玩转数学”的实践探索，伍晓焰老师给予了充分肯定，她指出：“‘玩转数学’本质上是为了育人，核心目标是培养学生解决问题的能力，这与新课标理念高度契合。”同时，老师们也围绕“如何引导学生在‘玩转数学’中正确使用 AI” 这一关键问题向伍老师请教，伍老师结合教学实例给出了具体指导，她再次强调：AI 作为新型教学辅助工具，确实能为教学创新提供助力，但不可完全依赖。数学教学的核心是培养学生的逻辑思维与独立思考能力，教师需把握好技术使用的度，让 AI 服务于思维培养，而非替代学生的自主探究与教师的引导点拨。整场交流中，思维的交锋、经验的分享与精准的指导，让每一位参与者都收获颇丰，在交流中明晰方向、凝聚共识。